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烛之武退秦师教案设计(语文烛之武退秦师知识点归纳整理)

一、教学目标:

1、了解烛之武的说服技巧;

2、了解烛之武、秦公、晋文公等人物的形象特点;

3、概括文章内容,归纳词类活用,古今异义,通假字,文言文特殊句式等;

二、课堂导入:

1、利用初中学习过得文言文《曹刿论战》引出《左传》;

2、介绍《左传》简介

《左传》是我国第一部详细完整的编年体历史著作,相传是鲁国的史官左丘明所著。因为《左传》、《公羊传》和《谷梁传》都是为解说《春秋》而作,所以他们又被称作“春秋三传”,《左传》又名《春秋左氏传》,《左传》不仅具有极高的史学价值,还是先秦优秀的散文著作,为后世的叙事文学树立了典范!

三、具体讲解:

1、纠正字音

秦军氾(fan)南;夫(fu)晋,何厌之有;无能为(wei)也矣;失其所与,不知(zhi);共(gong)其乏困;秦伯说(yue),与郑人盟;若不阙(que)秦;微夫(fu)人之力不及此;夜缒(zhui)而出;使杞(qi)子、逢(pang)孙戍之

2、问题设置

都说文章的题目是一篇文章的眼睛,那通过这个题目告诉我们哪些内容呢?

【1】一人与万人,力量悬殊,充满悬念;

【2】“退”如果加一个修饰词,肯定是“智退”,而非力搏也;

【3】核心人物是烛之武;

智退秦师

3、学习正文

那烛之武到底是如何劝退秦师的呢?让我们带着疑问一起来学习一下本篇文章的正文

第一段:

重点字义:以:因为;于:对;贰:从属二主(数词用作动词);军:驻扎(名词用作动词);特殊句式:无礼于晋(状语后置);贰于楚(状语后置);

译文:晋文公、秦穆公联合围攻郑国,因为郑国曾对晋文公无礼,并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟,晋军驻扎在函陵,秦军驻扎在氾南。

概括段意:介绍背景,晋秦围郑,介绍起因,开篇为下文的情节发展埋下伏笔。

第二段:

重点字:若:假如;使:派;师:军队;之:代词,他;辞:推辞;犹:尚且;无能为也已:不能干什么了,为:做;已:同“矣”

译文:佚之狐对郑伯说:“郑国处于危险之中,如果能派烛之武去见秦伯,一定能说服他们撤军。”郑伯同意了。烛之武推辞说:“我年轻的时候,尚且不如别人,现在老了,做不成什么了。”郑文公说:“我早先没有重用您,现在危急之中求您,这是我的过错,然而郑国灭亡了,对您也不利啊!”烛之武就答应了。

概括段意:郑伯派烛之武去见秦伯,说服秦伯退兵。

深入分析对话

【1】郑国的君臣是一心抗敌的。

【2】烛之武推辞,大有学问。

【3】郑伯也很机警,向烛老夫子赔罪,更以强烈的爱国意识感化之。

【4】烛之武面对郑伯的诚意,深明大义,承担了赴秦说秦师的重任。

 

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