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幼儿园小班工作总结简短

  又一年荷花开了,暑假快到了。 学期快结束了,意味着我们和孩子们要为“小班”画上句号。 去年哭着来幼儿园的孩子们快上中级班了,要当哥哥和姐姐了。

  看着这些可爱的孩子们,我忍不住想起第一学期和他们一起生活,一起收获的点点滴滴。 “为每个孩子而进步”是我们不懈努力的动力。 一学期中,我们尽了自己最大的努力,倾注了最高的热情,踏实勤奋地完成了第一学期的工作。

  一.班级常规工作、自我管理能力方面:

  幼儿的发展是在活动中实现的,孩子是生活的主人,小班的生活活动为孩子各方面的发展提供了丰富的内容,生活活动不仅让孩子们获得了生活的本领,更重要的是体验了自我价值,获得了自信。

  1、我们利用各种教育活动、游戏、水果娃娃奖励等形式,积极引导孩子吃完自己的饭,不留米粒尾。 能力强的孩子和能力低的孩子分开吃饭,不在很多幼儿面前吃饭。 对于能力低下的孩子,我们也不厌其烦,手把手地指导着他们自己的饮食。

  2、随着天气转暖,孩子们的衣服也越来越少了,我们让孩子们自己拉裤子、鞋子、小便的时候试着拉松紧带裤子,拉完后让老师检查一下,慢慢地孩子们学会了自己拉裤子,午睡

  3、现在的孩子在家吃水果是帮父母剥,大人给吃,在集体生活中面临着挑战。 为了帮助孩子克服这一技能障碍,我们利用中午吃水果的机会,遵循教学原则,通过看儿歌、看榜样、动手学习让孩子很快掌握这一生活技能,取得了良好的效果。 现在,当我们吃苹果、香蕉等有壶的水果时,孩子们自己剥掉皮,把剥掉的皮放在自己的碗里,然后一模一样地吃水果,也不再需要老师和婶婶的帮助了。

  二、生活习惯、行为习惯方面:

  孩子们的行为习惯是在得体的每天生活中受熏陶自然形成的,所以在每天的生活中树立和坚持师生行为规范是首要的,要在群体中,什么时候做什么,什么时候做,形成常规。

  1、本学期孩子们在听信号和行动方面有了很大的进步,不管自己在做什么,比如玩玩具的时候,听到老师的琴声孩子们会根据音乐的速度收拾玩具,老师演奏速度慢的时候,孩子们会把手上的玩具随着音乐节奏的加快,孩子们的动作也越来越快,整理、整理、整齐,坐在创意台上随着老师的音乐鼓掌

  2、“满、满”这句话,已成为孩子们常说的话。 孩子们去洗手时,看到孩子们在水龙头前洗手,后面的孩子们就停在洗脸池门口排队说“满了,满了”,等里面出来孩子再进去,一个接一个不再拥挤了以前玩自选游戏的时候,孩子们总是去玩精致漂亮的玩具。 例如给小动物吃饭,按图穿漂亮的项链,给小动物找房子,玩拼图等等,都是很有趣的玩具。 现在,他们看到自己正要出去玩的地方坐满了孩子们,说:“老师,那边都满了。 我等一下。 ”拿着椅子说。

  行为习惯的养成过程也能使孩子们享有一定范围的自由,从而表达出满足、不受束缚和压抑的心情,同时良好的行为习惯也是孩子们心情舒适的重要保证。

  三、教育教学方面:

  随着春天的临近,自然界万物开始复苏,自然角作为幼儿园的教育环境,是一个丰富儿童自然常识、激发幼儿探索的有趣天地。 于是,我们又和孩子们一起开展了一系列的探索、栽培活动。 在豆子发芽实验中,孩子们选择自己喜欢的豆宝宝进行栽培,有的选择黑豆宝宝,有的选择黄豆宝宝、绿豆宝宝、白橘子宝宝……然后大声喊这些豆宝宝的名字。 这时,孩子们小心翼翼地把这些婴儿放进纸杯里,以免不小心弄坏。 给婴儿加水后,两个孩子轻轻地在水龙旁边讨论着。 一个人说:“少喝水就行了! ”。 另一个说:“不行! 不放一点宝宝就不能喝哦。 还有几个孩子赶紧来问老师:“老师,要放多少水? “我们并不着急地告诉孩子们答案,只是让每个孩子用自己的想法给宝宝加水,观察每个孩子杯子里的水量。 孩子们都注意到,装的水不一样,有人多,也有人少。 ”那么到底是谁家的宝宝长得好呢? “孩子们课后一定会探索更多的小秘密。

  四.家长工作方面:

  家长是我们联系社会的直接窗口,他们关注孩子的发展,关注教师的教育。 这个学期,我们本着消除家长的后顾之忧,让他们更好更积极地配合教学的原则,对所有幼儿进行了家访,没想到小小的行动带来了这么好的效果。

  我们也经常探讨接送家长和孩子时教育孩子的经验和方法,虚心听取家长的意见和意见,不断改进我们的教育活动。 通过每周的反馈表,及时向家长公布每周的教学内容,提出需要家长协助的地方。 并根据家长的需要,建立书面联系、电话联系、家访等联系方式与家长交流。

  通过一学期的努力,孩子们在各个方面都取得了很多进步。 让孩子健康活泼地成长是我们老师的愿望,在今后的保教活动中,我们会随时关注孩子的一点一滴,让每个孩子都快乐地成长,和他们在一起的每一天都是快乐新鲜的。

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