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小学班主任工作总结(班主任工作自我评价简短)

  小学是接受初等正规教育的学校是基础教育的重要组成部分,属于九年义务教育范围。 6-12岁小学适龄儿童,以下为小编准备的小学毕业班主任范文汇编,欢迎参考学习。

  小学毕业班主任总结1

  接班后我终于和你们交往了将近两年,其实现在有很多不舍和不舍! 班主任老师的酸甜苦辣一下子涌上心头,我很喜欢这个职业,所以我总是感到幸福。 即使是很多麻烦和悲伤的事情,后面也是甜蜜的回忆。

  这是我带的第一届毕业班,我从四年级开始就把教育知识带来了。 三年了。 送你们出去,有很多无奈,但看到你们的成绩,有说不出的喜悦。

  我负责的六年级毕业班班主任的工作,对六年级的学习生活还是比较了解的。 但我越来越发现,现在的孩子见多识广,对社会、家庭、环境的了解更深,当这个班主任真的不容易,我走近他们,努力让自己融入孩子的天地。

  为了成为好班主任,准确地说,为了能和孩子们友好地生活、一起学习,我认真制定了班主任计划,从孩子们的角度考虑,给孩子自由的空间,让他们多做锻炼,把自己一年的班主任工作总结如下。

  一.培养学生良好的行为习惯

  作为教师,不仅“教”,“育人”也很重要。 我把培养学生良好的行为习惯放在班主任工作计划的首位,教育学生提前从做人做起。 正如有人所说:“人有良好的行为习惯。 就像存在银行里的存折一样,你享受取之不尽的利息。 ”。

  对小学生来说,要先从小事做起,见到老师听声音,同学们团结友爱,在课堂上积极发言,开动脑筋,及时完成作业。 这些看起来可能很简单,但如果我们把这些简单的事情做好就不容易了。 我也经常对同学们说。

  这一年,随着学生年龄的增长,成为校园里的大哥哥大姐姐,他们变得懂事了! 每天说起学校的午饭,他们都是和一年级的孩子一起吃饭,总是主动为一年级的孩子吃饭,上汤,即使自己是最后一个,我也会在眼里、心里感到高兴,忍不住感慨。 他们长大了!

  二、充分发挥班干部作用

  在我们班,助手非常多,所有的同学都有自己帮助班级、帮助老师的能力。 于是,竭尽所能,让学生找到适合自己的岗位,做一些能给别人带来便利、给班级带来荣誉的事情,也增强了班级的凝聚力。

  如果我有事不在学校,学习委员高紫晨可以组织大家学习,布置作业,有时批改其中的一些作业,让学习有条不紊。 当班级出现不良现象时,班干部总是主动调查,提出解决办法,自己管理自己,充分发挥班干部的能力是我们班的风气。 就像我自己说的,有时候当“懒惰”的老师,其实很幸福!

  六年级学生,自主独立的能力提高了,什么都为他们准备,什么都安排,孩子们就会失去本来的好奇心,失去热情和探索精神。 所以,只有放开手脚,他们才能进取、成长!

  三、用爱浇灌每个学生的心

  作为老师,我深深地知道孩子最需要鼓励和自信。 在我不熟悉的情况下,我会发现侄子在我的夸奖中很优秀。 同样,每个学生都是家里的宝,他们也需要爱,需要激励,需要赞美,我会毫不吝啬地向每个学生发出自己的赞美之声,即使他是班上学习最差的。

  当然,事情不是绝对的。 我不仅仅是赞美包容,有时也会严厉批评。 对于犯了特别严重错误的学生,要让他们知道自己错误带来的后果,和他私下交流,用自己的爱和行动感染学生,有信心改正自己的缺点。

  四.耕一茬,收一茬

  一年级以来,我负责的班级学习成绩还可以,最后毕业考试优秀率、合格率都达到了学校指定的目标; 在学校组织的各项比赛中,都能取得优异成绩

  我的教育宗旨是让孩子独立,让孩子出去。 所有锻炼的机会,我都不会放弃。 所有的机会都会发现新的东西。 学生也因此增加了锻炼,增加了积累。

  回顾一年的工作,酸甜苦辣,有喜怒哀乐,这丰富了我的生活,让我过得有滋有味,我积累了经验,认识到了班主任工作的重要性。 我会继续认真踏实工作,做学生喜欢的班主任老师。

  小学毕业班主任总结2

  班主任工作是一项繁杂的工作,我面对的又是一个精力充沛、有思想、有感情、自我表现欲很强的六年级学生,所以第一学期来了,我最强烈地感受到班主任工作中既要宏观的小组管理,也要微观的个性发展。 要有很强的前瞻性。必须把工作落实得更细致,只有这样才能使学生在课堂上健康全面地发展。 作为六年级班主任,我针对我们班活泼好动的特点,做了以下工作。

  一、培养学生的良好习惯

  这些学生都来自各乡镇,控制力差,纪律涣散。 我从培养学生的良好习惯入手,在课堂上进行兴趣教育,尽量引起学生的注意,组织学生的纪律。 提醒学生利用班会课、思品课学习学校规章制度,备课,课后观察学生行为,根据学生表现给学生示范。 在日常学习中,要注意调动学生的积极性,认真听,认真做作业,下课好好休息,养成讲文明、讲礼貌的好习惯。

  二、关心爱护每一个学生

  作为教师,我爱班上的优等生,爱班上的后进生。 学习中,不让一个学生掉队。 就像我班的高灿一样,每次下课都发呆,写不了作业,字写不好,学习上有困难。 我没有放弃他,手把手地教他字,抓住点滴的进步继续鼓励他,在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。 渐渐地,他不仅能完成作业,成绩也有了很大的进步。 在生活上,我会更加周到地关心每个学生,对学生讲卫生,爱护环境,经常去宿舍问冷问暖。

  三.培养良好班子群体

  班级是培养学生个性的沃土,有了这片沃土,学生的个性就会产生

  可以百花争艳。 集体活动最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。 我带领学生积极参加阳光体育活动、集体舞、庆“六一”等活动。 每天早上,我总是和学生同一时间来教室,帮助学生做好教室和清洁区工作。 这样,学生不仅要养成热爱劳动的好习惯,而且总是想为自己的班级集体竞争。 开展文字写作、朗诵比赛等与教育有关的活动,利用黑板报开展绘画比赛,展示学生各方面的才能,发展个性。 逐步形成健全向上、团结协作的班子集体。

  四.加强家长联系

  平时,我能珍惜班里所有的学生。 对成绩不好的同学,更是付出了更多的爱和心血。 我经常和他们说话,抓住他们的闪光点鼓励他们。 在他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们。 一旦发现他们在学习、身体、思想方面有什么特殊情况,我总是及时、主动地与家长沟通,了解情况,耐心地做他们的工作,在家长的理解和配合下,让每个孩子都能避免短命,健康成长通过一系列的工作,使学校、家庭密切合作,更好地教育学生。

  五.工作在坚持

  自己的工作总是过激,什么事都想马上见效。 说孩子的要求马上就能实行,但自己对孩子不宽容,没想到要求提出后马上就能完成。 何况是六年级的学生,自己就松懈了,没有好好坚持到最后。 这是我自己必须经常克服的问题。

  为了明确我面对着活着的生命,他们有自己的想法,有自己的习惯。 要一下子改变他们现有的不良行为,一定要通过他们自身不断的思想斗争,内在化为自己的思想,进而改变自己的行为。 那需要很长时间。 因此,必须有一颗宽容的心,一颗改变他们的持续心。

  总之,只要在我们心中真诚地为孩子,为孩子的健康成长付出,端正自己的工作态度,一切以提高孩子的生命状态为出发点,我相信我的班主任工作一定能在不断的磨练中得到提高。 班级管理工作千差万别,工作方法千差万别。 要在实践中探索总结有效的方法和经验,使班级管理工作水平不断上新台阶。

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