说明文的特点(中考说明文阅读技巧(3)——分析说明文语言的特点)

说明文的特点(中考说明文阅读技巧(3)——分析说明文语言的特点)

中考说明文阅读技巧(3)——分析说明文语言的特点

一、说明文语言的特点①准确性、严密性; ②生动性、形象性。

二、分析说明文语言准确性(品析说明文语言抓住准确性、生动性)

①解释该词的一般意义,或确定该词在句中作用(修饰、限制、程度、范围、时间、推测、估计等 ) ②结合文章内容,从正反两方面分析该词在语境中的作用 ③扣住说明文语言准确性、严密性。 ④还要注意结合具体的提问形式。

三、分析说明文语言的准确性科学性答题模板

题型一:分析加点词语的表达效果。(加点词的作用)

答题格式:

1、先定性:”XX”一词表……(什么上的限制);再释词:是……的意思(用替换法)。

2、结合文章内容具体分析作用:

先“言下之意”:突出 (表明)……; 再“言外之意”:a、(可能)还有……的情况 b、不排除……情况

3、体现了说明文语言的准确性、科学性。

题型二:从文中找出能体现说明文语言准确性的词语并分析该词语的表达效果。

注意一下词语:

a限定时间的:已经、一直、早已、一向、渐渐等。

b限定程度的:最、比较、几乎、相当、很、尤其、稍微、更加等。

c估计、推测的:大约、可能、左右等。

d限定数量的:多、有余、很少等。

e限定范围的:全、都、大部分、总共、少数、之一等。

f限定频率的:屡次、往往、常常、经常、通常、总是、有时等。

g限定主次d的:主要、重要

题型三: 加点词能否删去,为什么?

答题格式:

1、先判断:不能删去。

2、分析加点词的表达效果(题型一)

3、若删去,句子意思成了…不符合实际(太绝对了),影响说明文语言的准确性,科学性。

题型四:加点词语能否换成另一个词,为什么?

答题格式:

1、先判断:不能换。

2、分析加点词的表达效果(题型一)

3、分析替换词的意思:如果换上”XX”词,句子意思成了…… 不符合实际(太绝对了),不能体现说明文语言的准确性了.

四、怎样分析说明文语言的生动性(品析说明文语言抓住准确性、生动性)

1、运用了生动的描写,如:“ ”(生动形象地说明了事物的特征),体现了说明文语言的生动性。(括号里的内容可写可不写,看卷面给留的答题地方多少)

2、运用了比喻(拟人)的修辞方法,把比作,(生动形象地说明了事物的特征),体现了说明文语言的生动性。(括号里的内容可写可不写,看地方多少)

3、插入了名言、俗语、谚语、诗句、谜语、故事、传说等,(生动形象地说明了事物的 特征)体现了说明文语言的生动性、形象性。

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说明文的特点(中考说明文阅读技巧(3)——分析说明文语言的特点)

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